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在线学习中超文本阅读的认知负荷现象研究

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摘要

超文本是随着计算机问世出现的一种新的文本形式,是在线学习主要的信息呈现形式,超文本灵活的非线性特征容易使学习者在学习中产生认知负荷.探讨了产生认知负荷的原因,并提出具体建议,以期对在线学习的设计提供帮助.

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来源
《榆林学院学报》 |2011年第2期|66-68|共3页
作者
蔺跟荣;
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作者单位

榆林学院信息工程学院,陕西榆林719000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学 ;
关键词
在线学习 ; 超文本 ; 认知负荷 ;

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