Seminar教学法在高职'护理学基础'教学中的应用与思考

摘要

将湖南环境生物职业技术学院护理专业学生随机分为对照组和实验组,分别采用传统方法和Seminar教学法开展教学实践,并进行理论、操作考核及问卷调查,以探讨Seminar教学法在高职"护理学基础"教学中的应用效果.结果显示,实验组理论、技能考核成绩及总成绩均优于对照组(P<0.05),66.67％-93.33％的学生对Seminar教学模式持积极态度.研究表明,在"护理学基础"教学中应用Seminar教学模式,有利于激发学生学习兴趣,提高学生职业能力,教学质量普遍提高.