静脉输液微视频在高职护理学基础教学中的应用效果研究

摘要

目的:探讨静脉输液微视频在高职《护理学基础》教学中的应用效果.方法:以14级7班60人为实验组,学习静脉输液时采用传统加微视频教学,8班60人为对照组,使用传统的"做中教、教中学"教学模式.结果:两组授课结束后在理论成绩、技能操作、教学质量评价、学习兴趣比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:微视频有助于学生提高学习质量和教学评价.