新时期“双减”政策与农村义务教育发展:政策逻辑、现实影响与创新策略

摘要

“双减”政策的实施,是国家为解决中小学生课业负担过重问题的重大举措。然而,与城市相比,“双减”政策在农村的实施有其特定场域。“双减”政策在农村实施的逻辑起点是乡村场域下教育的“功利化”倾向与剧场效应现象,在政策实施过程中不同利益相关者基于自我的利益关切产生不同态度,并形成复杂的博弈局面。因此,为了更好地实现“双减”政策的目标,我们需要着眼于各利益相关者主体,推进农村学校教育优质化,树立农村家长正确教育观,在农村社区教育中建立起大学生志愿者服务机制,同时加强对农村校外培训机构监管。此外,公共财政进入农村课后服务也应当坚持“补偿性正义”原则。