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苑艳芳;
大同煤炭职业技术学院;
物理建构; 启发思维; 隐喻观;
机译:当中国学习者在线遇到建构主义教学法时
机译:隐喻引起的认知和情感建构水平对朝向AD的态度的结构影响
机译:社会建构主义学习环境下教师应聘者关于课堂管理的隐喻意象的变化
机译:通过认知建构主义和社会建构主义观点纯纯英语英语学习环境中的互动问题:非正规学习的案例研究
机译:3D多用户虚拟环境(MUVE)第二人生对于认知建构主义者和社会建构主义者活动中学习的功效
机译:学习潜力在认知矫治中的作用:建构和预测效度
机译:1当中国学习者在网上遇到建构主义教育学时
机译:在反应堆物理概念教学中运用主动学习策略
机译:具有生理功能监测的隐喻启发技术
机译:隐喻启发方法及装置
机译:通过将结构化知识和学习技术与教育计算机游戏中的物理隐喻相关联来优化学习的系统和方法
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