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陈家麟;
皮亚杰发生认识论; 反映论; 心理学家; 双重建构; 认知结构; 经验; 内化建构; 客体; 认知发展阶段; 外化建构;
机译:问题解决中的非线性动力学和新皮亚杰理论:一种新的认识论和理论发展的视角
机译:这本书的序言和简介:Didáticapsicológica。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法↓序言和一本书的导言:“心理学的教学法。让·皮亚杰(Jean Piaget)应用于心理学的教学法”↓前卫与引言:心理教学法。是否适用于让·皮亚杰(Jean Piaget)心理学的教学论?
机译:为什么好的理论是好的?关于认识论价值,确认和形式认识论的思考
机译:通过苏径质疑方法培养学生对演讲的批判性思考
机译:从“遗传”到“表观遗传”的认识论:让·皮亚杰(Jean Piaget)被遗忘的作品,1965-1974年
机译:像病毒一样思考:传染后现代主义认识论和信仰的道德
机译:对于知识的认识论:从皮亚杰的遗传认识论到批判性知识
机译:放大镜下的“证据”:关于安全论证认识论的思考。
机译:语音发生器,用于质疑主要问题
机译:通过软件,应用程序或网站将行放置到一行,直到发生该行。可能会像理发店,邮局,Sun Studio,美容沙龙或市政办公室等行中的物理行,以及通过互联网和在线通信进行的此类位置或非物理行的更多思考。
机译:使用两点测距仪和两点测距仪系统以及两点测距仪系统的应变测量方法
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