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脑瘫儿童特殊教育方式探讨

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摘要

脑瘫儿童由于存在运动障碍、感觉障碍、智力低下、行为以及情绪异常等特点,因此在进行教育时要通过引导式教育方式,充分激发儿童的主动性,尊重差异性,通过科学的分组设置以及外部设施辅助进行儿童教育.

著录项

来源
《长江大学学报（社会科学版）》|2013年第2期|144-145|共2页
作者
姜玉海; 杨宏伟;
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作者单位

定西师范高等专科学校教育系,甘肃定西743000;

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正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
脑瘫; 儿童; 特殊教育; 方式;

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