论语文教学内容的确定

摘要

教师在实施语文教学的过程中,面临的首要问题就是语文课堂教学内容的确定.我国的语文教材是文选型教材,选文是实施语文教学的载体.面对一篇文本或者一个单元的文本,我该教什么?这是语文教师备课过程中首先要面对的,也是许多一线教师的困惑.国家统控的课程研制体系,在很大程度上将课程与教材两个不同层面的概念重叠了起来,造成了课程与教材、教材与教学等问题的混淆.语文教科书成为语文教学内容的代名词,教语文就是教教材的观念在语文教师群体中普遍流行.以教参解读为课堂教学的主要内容,教语文就是教教参,此种现象在中学语文教学中普遍存在.因此,如何遵循语文的学科特点和语文学习规律,科学确定语文课堂教学内容,便显得尤为重要.