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中小学英语教师自我导向性专业发展状况调查研究——对山西省忻州地区中小学英语教师的调查

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文章调查了山西省忻州地区中小学英语教师自我导向性专业发展的状况,分析了中小学英语教师专业发展过程中存在的种种问题,比如工作压力、观念滞后和缺乏应有的环境支持等,并讨论了促进教师发展的措施:激发动力、提供资源、协作发展以及创建读书校园.

著录项

来源
《忻州师范学院学报》 |2009年第2期|103-104,109|共3页
作者
王建卿; 张柱平;
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作者单位

忻州师范学院,山西,忻州,034000;

忻州师范学院附属外国语学校,山西,忻州,034000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
专业发展; 自我导向性学习; 环境支持;

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