探讨逆向思维在教学改革中的运用——由《大学毕业两年,跳槽七次,你支持吗？》说起

摘要

结合《大学毕业两年,跳槽七次,你支持吗？》的节目,从逆向思维的角度进行分析,指出教育工作者应该反过来思考标准的定义,换个角度进行教学改革。