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线上线下教学模式与传统教学效果的对比研究——以《计算机应用基础》课程为例

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文章分析了计算机应用基础课程在教学中存在的问题,运用线上线下模式理论对计算机应用基础课程课前、课中、课后三个环节进行教学设计.通过比较线上线下教学模式与传统教学模式的教学效果得出:线上线下教学模式在教学体验、学生积极性、教学效果等方面优于传统教学,为教学改革提供教学实践基础.

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来源
《襄阳职业技术学院学报》 |2019年第4期|42-45|共4页
作者
孙慧婷; 方晓; 董娜;
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作者单位

安徽省中医药科学院亳州中医药研究所, 安徽亳州 236800;

亳州职业技术学院信息工程系, 安徽亳州 236800;

安徽省中医药科学院亳州中医药研究所, 安徽亳州 236800;

亳州职业技术学院信息工程系, 安徽亳州 236800;

安徽省中医药科学院亳州中医药研究所, 安徽亳州 236800;

亳州职业技术学院信息工程系, 安徽亳州 236800;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类足球;
关键词
线上线下; 教学模式; 教学效果; 教学实践;

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