小学生课堂问题行为研究现状概述——基于CNKI中国学术文献网络出版总库

摘要

研究采用文献法,以1982-2013年间,中国知网收录的50篇有关小学生课堂问题行为（包括小学教师课堂管理）研究论文为对象,按＂论文属性＂＂概念＂＂被试属性＂＂研究方法＂＂目标行为＂＂原因/因素分析＂＂行为对策＂为单位进行分类、分析。研究发现：研究被试以中高段小学生为主;调查几乎不涉及以家长为对象;行为策略理论性强,实践可操作性策略凤毛麟角,且无行为干预策略研究。