面对单招生源的特殊教育专业人才培养改革与探索r——以襄阳职业技术学院为例

摘要

在能力素养与心理行为方面,特殊教育单招生源与统招生源有着较大的差异.在不降低人才培养标准的同时,作为特殊教育师资培养的单位就要结合学生实际,在课程体系、教学方法、实践指导、学分互换等方面寻求人才培养的改革,以适应新形势下的特殊教育人才培养目标的实现.