'互联网+'环境下外语学习者个体生态环境优化研究

摘要

国内学者对"互联网+"环境下生态教育的微观层面,也就是外语学习者个体生态环境的研究,如学习者的学习环境、学习策略、学习兴趣等研究较少.因此,文章从教育生态学视角出发,尝试对"互联网+"环境下外语学习者个体生态环境的优化提出建议,以期对提高学习者的自主学习能力和积极性有所帮助.