体验式教学在大学生心理健康课程中的探索与实践

摘要

在新的时代背景下,大学生心理健康教育课程的特殊性要求教学方法必须创新。文章在剖析体验式教学内涵的基础上,从课程类型、课程目的和学习内容三个方面分析了体验式教学在心理健康教育课程中的适用性,进而提出了体验式教学在课程中的三个使用原则,即意识与无意识统一原则、真诚与互信原则和愉悦轻松体验原则,从教学内容的整合和教学环节的设计两个方面探讨了体验式教学在心理健康课程中的具体应用,为心理健康教育课堂教学目标的有效实现提供了有益的借鉴。