英语专业学生朗读任务中重音分布的发展规律研究

摘要

本研究以Halliday及crystal关于重音分布与信息传递的关系理论为基础,运用纵贯研究的方法,通过对14名英语专业学生四年跟踪朗读语音材料的标注和分析,揭示英语专业学生重音分布的发展规律.研究结果表明:重音分布与信息传递的吻合度四年中呈现高原现象,这证实了学习是遵循负增长学习曲线的过程.1)简单句多重音现象四年中显著减少,含副词语的复合句呈不稳定的变化趋势,列举句式重音分布掌握较好.2)含副词语的复合句中,高分组重音分布与信息传递的吻合度四年中呈上升趋势,而低分组则呈下降趋势.3)低分组多重音现象较高分组明显.