基于'四有'理念的课程思政教师队伍建设路径探究

摘要

课程思政是高校落实立德树人根本任务的新举措和新路径.推进课程思政建设,对由通识课和专业课教师共同组成的课程思政教师队伍提出了更高的要求.课程思政教师必须坚持"四有"教育理念,即有责任意识、有道德素养、有践行能力、有育人情感,才能担负起培养中国特色社会主义建设者和接班人的时代重任.