多元智能视域下高职“实用英语”在线精品课程建设

摘要

职业教育在线精品课程构建激活线上、延伸线下的新型教学生态,是面向大学生和社会人士开放的优质网络课程。以高职院校学生多元智能调研为研究起点,从建设多元智能信息化教学生态圈资源、创新“1集2分”多元智能分类教学、搭建“行为+轨迹”式多元智能过程性评价等方面探讨“实用英语”在线精品课程建设路径。实践表明,学生多元智能差异认知促进主动投入,“1集2分”混合式分类教学实现因材施教,“行为+轨迹”过程性评价适应个性化学习需求。