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乐斯君;
武汉市汉南区子林小学;
教学重难点; 教学感悟; 愉悦感; 情感目标; 生活情境; 心理健康教育; 心理课; 成就感;
机译:妥协与相互理解:巴塔查亚的《拉达克的影子》中引人注目的课
机译:妥协他人,将意识转化为智慧:对中国佛教的一些哲学思考
机译:加深智慧还是妥协原则?-统计和符号MT系统的混合
机译:“心理图”与动态图中的“静态美学”妥协
机译:循证危机:心理学的认识论分水岭的经济学,政治和伦理妥协。
机译:书评:医疗保健中的良心冲突:一种制度妥协
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。
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