高职《新能源汽车整车控制系统检测与维修》课程教学改革与实践

摘要

在《新能源汽车整车控制系统检测与维修》课程的教学过程中融入工匠精神思政元素,开发以典型工作任务为主线,以“三情境、九单元”为基准的教学内容体系;以学生为中心,结合“四标准”深化教学改革,围绕“课前、课中、课后”三个阶段开展教学,充分调动了学生学习的积极性和主动性;以智慧职教平台为支撑,优选教学方式,将新技术、新发展、新政策融入教学,针对不同的教学内容特点采取多元化评价方式,从而激发学生内在的学习动力,推动学生职业能力的层级进阶和职业素养的整体提升。