基于反思性学习理念的高职康复治疗学生实习教学初探

摘要

为探索反思性学习在高职康复治疗学生实习教学中的效果及反思性学习是否有利于康复治疗实习生的培养，笔者选取30名康复治疗技术专业大五学生为研究对象，对照组（n=15）采用传统带教方法，实验组（n=15）在采用传统带教方法的基础上结合反思性学习模式，通过问卷调查及实习考核（包括理论考试和实践操作考核）分析对比两组学生的实习效果。实验组操作成绩高于对照组（P＜0.05），理论成绩与对照组无显著差异（P＞0.05）。这表明传统带教方法结合反思性学习在高职康复治疗学生实习教学中的效果更好，有利于康复治疗实习生的培养。