文以载道,盐溶于汤：中职语文课程思政路径探析——以“职业院校贯通教育教材系列”一年级语文教材为例

摘要

在课程思政背景下，教师通过了解学习主体、分析教学内容的思政元素、设置思政教育触发点以及串联“孤立”的思政教育点等手段，在中职语文教学中融入思政教育，有利于实现“文以载道，盐溶于汤”的教育目标和效果。