巧抓文本言语形式 搭建思维提升平台——以部编版八年级下第五单元《壶口瀑布》教学为例

摘要

文学作品的语言形式是丰富多样的,同一事物,可以入诗,可以入画,可以为文,可以成曲,作者选择的表达手法多种多样。教者在教学时要深入解读,巧妙抓住文本语言运用上的特性,通过比较、对照等方式帮助学生体会语言表达的效果,感受语言表达的情感、韵律和魅力,抵达文本表意的内核。