图式理论指导下的大学英语听力教学

摘要

传统的"播放音频+完成练习+核对答案+查看原文"教学模式造成了大学英语听力教学费时低效.以图式理论为指导,尝试构建包括"听前热身,激活已有图式"、"听中理解,构建新图式"、"听后巩固,强化扩展图式"的大学英语听力教学模式,以期为教学改革提供新的思路,继而提升教师教学和学生学习的效果.