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刘畅;
浙江经济职业技术学院文化艺术学院;
联合国教科文组织; 国际职业技术教育与培训中心; 中期战略; 职业教育;
机译:“联合国教科文组织在拉丁美洲和加勒比地区的全球地质公园,以及他们对2030年议程的贡献(Rosado-Gonzalez等,2020,Geoheretage 12:1-15)回复喇嘛-RAN-LARENAS,PA,Mora-Chaparro的评论 ,J. -C。,Gomez-Romero,J.,Canet,C.,Cruz-Perez,MA,Garcia-Alonso,EJ和Salgado-Martinez,E。(2021)
机译:拥抱多样性,纠正不平等现象:为联合国教科文组织世界遗产建立新的全球治理
机译:联合国教科文组织,美国的目标以及国际科学技术机构:什么有效?
机译:实践中的全球教育治理:联合国教科文组织在中国的可持续发展教育项目
机译:生命伦理学的全球治理:谈判在生物伦理与人权联合国教科文组织的宣言(2005年)
机译:职业技术教育与培训战略(TVET)(2016-2021)
机译:动员和培训中心:全球部署战略政策的关键环节
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