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熊建辉;
教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志社;
联合国教科文组织; 全民教育; 职业教育; 多边交流; 国际组织人才培养;
机译:制造业与全球环境[152nd]在欢迎“联合国教科文组织世界可持续发展教育大会”-[“联合国可持续发展教育十年”之后的环境教育促进政策圆桌会议的报告]
机译:联合国教科文组织世界可持续发展教育大会庆祝联合国可持续发展教育十年的最后一年
机译:联合国教科文组织世界可持续发展教育大会(ESD)的宣传
机译:保护空间的联合国教科文组织世界遗产站点的地球观测:DLR协助联合国教科文组织
机译:实践中的全球教育治理:联合国教科文组织在中国的可持续发展教育项目
机译:在联合国教科文组织世界遗产中保护礁石蝠ta(曼塔岛):大规模的岛屿开发还是可持续的旅游业?
机译:第二届世界高等教育会议(联合国教科文组织,2009年)和联合国教科文组织会议中认可概念的愿景(1998-2009年)第二届世界高等教育会议(联合国教科文组织,2009年)和联合国教科文组织大会中的认可愿景教科文组织(1998-2009)
机译:联合国教科文组织细胞功能生物物理相关国际研讨会
机译:与触发后相比,联合国教科文组织可拆散的皮尔里卡链。
机译:教育程序与教育发展与程序
机译:具有多种技能和多种教育发展的儿童脆弱玩具,以及具有这些附加值形式的玩具珠宝。
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