网络新闻媒体报道视角下学前教师的形象构建研究

摘要

网络新闻媒体有关学前教师的报道对学前教师群体、网络媒体、社会公众产生了重要影响.这种影响既有正面的也有负面的.负面影响会损害学前教师群体形象,可能会损害网络新闻媒体自身的公信力,还会对公众认知产生负面引导效果.目前网络新闻媒体有关学前教师的报道中学前教师话语权缺失,多以职业道德为主的新闻内容、煽情化的新闻标题、影响舆论的新闻评论向公众呈现学前教师的形象.基于对网络新闻媒体有关学前教师报道的分析,建议通过主动塑造学前教师的专业形象,提高网络新闻媒体的专业素养,提升公众的媒介素养,促进学前教师的良好形象构建,进而助推学前教育事业发展.