近十年我国'大学与中小学合作(U-S)'问题研究述评

摘要

大学与中小学合作是教师教育改革的重要路径.通过对2007-2016年146篇"大学与中小学合作(U-S)"问题的相关文献梳理,发现研究主题主要集中在合作内涵、模式与类型、困境与对策等方面,U-S合作在研究内容、方法和思路上存在着缺乏对本土化理论的建构,缺少对合作的参与性研究,缺欠对"为什么这么做"的关注等问题.今后要通过运用反思批判式思维关注合作问题,采用定量与定性研究相结合的研究方法综合研究,自觉创生出本土化理论等方面来加以完善.