加强审美心理教育健全学生人格

摘要

@@ 一、美化环境,净化心灵,培养学生高尚人格rn校园人文环境建设既要重思想性,对学生健康成长起到全面的鞭策和促进作用,又要重艺术性,给学生自然、雅致的感觉,与教育氛围相协调.如学校重视校园整体规划,把校园建设得像一个美丽的花园;学校开展教室布置及每月墙报评比活动,举办师生美术作品展览,广泛发动学生动脑、动手设计美化班级以及学校环境;学校精心设计多功能组合柜,柜中工具整洁、书籍丰富,柜顶摆放盆景鲜花,使杂乱的墙角成为美的园地.在优雅舒适的环境中,在神圣的氛围中,学生得到了审美享受和熏陶,学生心理与环境的联系变得亲近自然,学生情绪得以调节,从而形成积极向上的审美心理态势,达到学生身心发展,综合素质提高,学习效果增强的目的.实验评估表明我校学生与学习环境基本实现最优化,学生与环境建立了一种和谐的审美关系.学生心灵在潜移默化中净化了,高尚的人格在良好的环境中养成了.