'工学结合4-3-3'高职课程模式的创新与实践

摘要

"工学结合4-3-3"模式是深圳职业技术学院在<智能卡技术>课程试点,经五个教学循环的实践,探索出的高职课程新模式.介绍了该模式的特点以及具体实施情况.实践证明,该模式遵循认识规律,通过"以企业真实产品为载体整合教学内容,以实际工作流程为脉络展开教学过程"来达成其工学结合的目的,显示出其在工科职业人才培养中较强的灵活性、科学性、实用性和有效性.