“互联网+”背景下高职信息类专业人才培养探究

摘要

互联网海量用户数正在颠覆传统行业的商业模式,数据处理的技术手段也在持续创新.回顾信息管理专业发展历程的同时,结合“互联网+”创新技术和工作过程导向的职业教育理念分析了信息管理专业建设的内涵,修正人才培养目标,提出“451”与“0.5+1.5+0.5+0.5”的人才培养模式,明确了系统化综合实践指引的一体化课程体系项目构成,搭建了大数据云挖掘下的实践学业发展平台,从而创新实践教学模式,系统和全面地培养学生的“互联网+”综合职业素养.最后,通过学习分析进行人才评估和推荐,实现人才培养的闭环.