基于DACUM技术的职业院校教师工作分析

摘要

工作分析是能力结构建构的主要方法,是人力资源管理的重要工具.采用DACUM工作分析技术开发了由9项职责共91项任务构成的职业院校教师工作分析表.采用问卷法对548位教师就该工作分析表进行调查,数据显示,该工作分析表很好地反映了职业院校教师的工作本质和能力要求.研究找出了入门级别和较高级别任务.数据还显示,最重要的任务并非是最困难的任务;教师“课程评价”、“开展社区/企业服务”及参与教科研的意识较弱,均被认为是较难的任务;“专业建设”任务被认为是较高级别任务,参与程度较低.建议加强职业教育教师培训需求调研;强化课程评价、校企合作及社会服务、专业建设能力和教科研意识及能力的培养和培训;建立基于工作分析的职业院校教师专业自主发展机制.