VR/AR技术视域下大学英语教学模式创新研究——以理工科院校新工科人才培养为例

摘要

通过系统梳理,展示国内外信息技术与外语教学的成功案例与成果.基于Krashen二语习得理论,对VR/AR技术与外语教学融合的逻辑基础进行分析,阐述“新工科”建设对大学英语教学的新要求,探索作为“新工科”建设主体的理工科院校如何在VR/AR技术支持下实现大学英语教学的跨学科性与交互性,并就创新大学英语教学模式的可行性策略进行了具体探讨,以此对目前大学英语教学进行反思,以期为未来大学英语教学模式的创新提供启示.