《急危重症护理学》网络课程在护理本科生中的应用效果

摘要

目的:探讨《急危重症护理学》网络课程在护理本科生中的应用效果.方法:选择贵州医科大学护理学院2013级护理本科生作为实验组研究对象,采用历史对照研究(2012级护理本科生)和现况调查的研究方法开展研究.实验组在传统《急危重症护理学》授课的基础上开展网络课程,对照组采用传统授课模式.学期结束后对考试成绩、学习兴趣、授课满意度进行评价.结果:对照组期末考试成绩得分为(75.13±15.64),实验组期末考试成绩得分为(82.75±10.26),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组学习兴趣得分为(76.53±18.93),实验组学习兴趣得分为(90.86±16.54),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组授课满意度得分为(80.12±7.63);实验组授课满意度得分为(95.36±12.57),两组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论:网络课程的开展有助于提高学生的学习热情,增加师生互动,提高学生的学习兴趣,最终达到提高成绩的效果.在未来改革中,需将学生的建议融入到课程建设中来,更好地提高教学的质量.