大学是涵养灵性的地方

摘要

腾讯创始人陈一丹先生在创建武汉学院的过程中说过一句话——＂大学是一个涵养灵性的地方＂[1],道出了大学的又一重要特征.大学是知识的宇宙、学科的宇宙,因此,发展知识,追求真理,繁荣学术,是大学的责任和使命,但是培养人才,尤其是培养学生的良知、涵养学生的灵性,追求人性中的至善至美,才是大学的根本.也许正因为此,当我看到心理学家张结海的《中国大学缺的正是＂康桥灵性＂》[2]一文时,心里受到的震撼不小.我国的高等教育发展很快,在总量上已经成为世界高等教育大国.最近十余年,国家在高等教育方面投入了不少钱,包括许多新建本科院校也建得很好,但是,我们对学生的精神成长到底关注了多少,扪心自问,我们是应该反思的.教育是什么？教育要传授知识和技能,但如果仅仅停留在对知识和技能的传授上,可能就没有真正地理解教育.教育的目的是培养精神丰盈的整全人,而非＂工具人＂＂单向度的人＂＂文明的野蛮人＂＂人格分裂的人＂等等.德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯说得好：＂教育活动关注的是,人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现,以及人的内部灵性与可能性如何充分生成,质言之,教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集.＂[3]4按照这种教育观对我国的高等教育进行审视,我们是不是在人文教育或通识教育方面有所忽视,以致社会不断有声音呼唤重建大学精神？