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“MM教育方式”; 实验研究; 杨之; 人物访谈; 2004年; 数学方法论;
机译:2009年2月19日,它是60 Rockyov Zajaovsky朝着Andreshovych-副主任,帕尔马·乌罗兰研究所,Plasma Technico医生,Phmzico-数学科学的医生,杂志边缘的成员 Energotechology的成员和资源保护
机译:Lacroix撰写的ANDRADE,M。M.的《通论和特别是数学教学论》:根据深度诠释学的方法论框架以符号方式进行分析。 2012年。论文(数学教育博士学位)-里约克拉罗大学地球科学与精确科学研究所,里约克拉罗大学PaulistaJúliode Mesquita Filho大学,2012年。
机译:从教育社区的研究项目的发展,看看ICT在预约的教育和方式和方式的影响
机译:护理学院的专业发展:一项使用全国护士联盟(NLN)核心能力的研究,用于护士教育者,以发展从新手到专业护士教育者的过程。
机译:由德国医学教育学会医学教育研究委员会方法论组织的研讨会医学教育研究方法论于2013年5月25日至26日在柏林Charité举行
机译:副主任Edward J. Baier的发言。国家职业安全与健康研究所,疾病控制中心,卫生,教育和福利部。在能源研究,发展和示范小组委员会之前。众议院科学技术委员会。 1976年7月27日
机译:建立和验证虚拟车辆模型的方法论的发展以及使用通用道路轮廓输入进行虚拟仿真研究。
机译:用于疾病研究,药物发现,细胞生物学和其他应用的模块化生化信号实验室实验板
机译:用于制造移动实验室以及在现场全部或部分进行微生物学,分子生物学和/或生态毒理学研究的方法,由装有发电和蓄积系统的外壳形成,并进行孵育
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