研学旅行中的劳动教育绩效提升策略研究

摘要

日本教育旅行中的劳动教育在劳动观念的养成、劳动情感的激发、劳动技能的获得、教育资源的拓展及劳动教育的衔接上积累了丰富的实践经验。以此为鉴,认为研学旅行中的劳动教育绩效提升策略应包括:从“讲台”到“现场”挖掘劳动教育师资,从“刻意”到“自然”设计劳动教育课程,从“单一”到“多元”开发劳动教育资源,从“学习”到“对话”升级劳动教育形式,从“丑化”到“美化”全面优化劳动教育环境。