20世纪二三十年代高师改大运动的偏误与纠正

摘要

自20世纪20年代开始,教育界在关于中学教师的培养模式上存在着“综合派”“中间派”“独立派”等派别.“综合派”主张,“寓师范于大学”;“独立派”主张,高等师范制度应独立设置.两派之间观点对立.随后,在“高师改大”运动中,出现了北京高师、北平师范大学、南京高师及东南大学等不同的学校形式.北平师范大学成为全国“硕果仅存”的师范大学,高等师范教育制度几乎崩解.随之而来的是中学师资数量短缺、素质低下,中学教育程度低落.在教育家坚持不懈的呼吁下,教育最高当局不得不于1938年颁布《师范学院规程》,可视为对此不当的中学师资培养制度的纠正.