政策工具视角下市级教育规划的编制问题与优化路径——以广东省M市为例

摘要

教育五年规划文本是当前我国各级政府有关教育全局性、系统性、长远性发展的重要政策文件之一。运用麦克唐纳尔等人关于政策工具的分类思想,选择广东省M市为案例,对市级教育五年规划文本编制存在的问题进行研究。通过对M市教育五年规划文本进行历史比较分析,与国家、省及有关城市的教育五年规划文本进行横向比较分析,发现当前M市教育五年规划文本在政策工具的选择方面存在不适切等突出问题,并提出相应的改进建议。