基于教室空间架构的教学改革的思考

摘要

教室是学校教育、教学活动发生的主要场所,为教学活动提供了特定的物质性基础,同时也是各种教育关系共存的空间所在,因而具有物理空间与社会空间双重意蕴。教室空间架构与教学模式两者具有耦合关系:从外在表现来看,教室空间架构模式对不同教学模式的支持程度不同;从内在逻辑上来看,教室空间架构事关培养什么样的人、如何培养人的教育学的核心问题。从现实情况来看,基于教室空间架构的教学改革仍然在“路上”,当前知识承载方式的转变对教室与教学提出新的挑战,基于智慧教室的教学结构变革是当下教学改革的应有之义。