SECI模型驱动下利用Moodle平台构建网络教师学习共同体

摘要

教师学习是当代世界全球化时代背景下教师专业成长方面的热门话题。在当今飞速发展的社会,教师个人的研修远远不足。教师学习共同体这一群体应运而生,它的出现有助于教师获取更多的知识和提升专业素养。联系信息技术时代背景,教师有必要运用互联网参加在线教师学习社区进行共同体进修。本文基于知识管理SECI模型,研究了在Moodle平台上如何构建网络教师学习共同体。