'大思政'视阈下高职院校辅导员育人能力提升路径思考

摘要

高职院校"大思政"格局的构建要求辅导员更加关注思想引领、更加强调育人内容的内化度、更加要求辅导员队伍的专业化.加强辅导员育人能力提升路径的顶层设计、明确辅导员队伍建设的目标、推动各育人资源之间的协同,将辅导员育人能力提升的实践路径置于"大思政"视阈中进行构建,有利于聚集育人资源,提升育人成效.