基于拓展计划行为理论的高职创业课程体系研究

摘要

文章基于计划行为理论,并根据创业教育对象的特点以及创业必备三要素,对其维度进行拓展,指出高职院校创业教育课程的设置应该围绕培养学生创业能力、识别创业机会、寻求创业资源、营造创业氛围等方面,从而提高学生的创业意图和学习满意度.