基于信息系统期望模型的慕课研究

摘要

大规模在线公开课程是一类在网络环境中开放的,和传统在线教育具有不同特色的在线公开课程.其有效性是一个公开的问题,其完成率低于传统在线教育课程.基于此,文章研究的内容在于发现可以提高个人意向来继续使用大规模在线公开课程的因素,同时在研究过程中提出了一个基于信息系统期望符合模型.研究模型解释了大部分对持续使用大规模在线公开课程的意向产生分歧的原因,并且这个原因在很大程度上被大规模在线公开课程的知名度、公开性、实用性、认知度和用户使用满意度等影响.用户对大规模在线公开课程的知名度和公开性的认知度起主导性作用,而在此之前的调查中并没有发现.