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各美其美美美与共——比较教育学研究范式的多元文化视角

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摘要

多元文化理论的兴起与发展经历了"同化论"、"文化拼盘"、"跨文化交流"三个阶段;与文化具有深厚历史渊源的比较教育学,应以多元文化的研究视角,对教育进行跨文化理解,尊重不同的文化差异.比较教育学研究应增进对多元文化理解,尊重异文化之个性,关注在多元文化背景下共存的教育问题,以促进本国教育发展.

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来源
《太原师范学院学报（社会科学版）》 |2009年第5期|117-119|共3页
作者
姚霖; 戴家毅;
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作者单位

广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004;

广西师范大学教育科学学院,广西,桂林,541004;

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正文语种 chi
中图分类比较教育学;
关键词
多元文化; 比较教育; 研究范式;

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