大学英语语言能力的不平衡状态及其不平衡教学

摘要

大学英语教学,自1985年新的《大学英语教学大纲》由原教育部批转全国高等院校参照执行以来,在全国范围内普遍取得了令人注目的成绩.然而,无论从全国来看,还是从一所特定的院校来看,大学英语教学的现状呈现着多元性不平衡状态.为数不多的几所全国重点大学英语四级水平测试(下称CET4)通过率始终保持在90%左右;而为数众多的普通院校的该项通过率尚未达到或接近全国平均通过率的水平(92级为60.5%).即使在同一所院校内,班与班、个人与个人之间的差异也是非常大.这种差异显然主要是由学生的基础造成的.