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单词教学问题与对策

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摘要

本文对初中英语词汇教学现状作了一定的剖析,指出其中存在的不足,提出一个观点:科学记忆,词汇教学既要注意课堂,又要紧抓课下.同时还指出了老师以身示范.大胆实践的必要性.强调教师的亲自参与会对学生的科学记忆产生积极影响.

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来源
《宿州教育学院学报》|2009年第3期|78-80|共3页
作者
张晓莉;
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作者单位

宿州市矿建中学,安徽,宿州,234000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类外语;
关键词
科学; 记忆; 复习与测试; 实践;

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