建构主义理论对大学英语词汇教学的启示

摘要

建构主义（constmctivism）理论是20世纪80年代末90年代初以来兴起的一种新的认知理论，对当今世界多学科教学改革影响都颇有影响。它倡导教学应“以学生自主学习为中心”，强调学生与环境相互作用的两个基本过程：“同化”和“顺应”。本文在阐述建构主义理论主要观点的基础上,进一步分析了目前大学英语词汇教学中存在的问题，并且从情境教学、联想教学、合作学习教学三个角度阐述了建构主义理论对大学英语词汇教学的所产生的影响和启示。