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杨飞龙; 于增艳; 裴亮; 刘爱书;
哈尔滨师范大学,教育科学学院,黑龙江,哈尔滨,150025;
安静退缩; 活跃退缩; 混合退缩;
机译:儿童和青少年社交退缩的性别差异:评论
机译:小学二年级的CAPD:哪些测试将正常儿童与有障碍的儿童区分开? [针对第二学年普通学生的AVWS:哪些测试将显眼儿童与不起眼儿童区分开?]
机译:家长对小学1年级(5-6)和4年级(8-9)之间儿童体育活动变化的看法和屏幕浏览:对行为改变的影响
机译:高等教育为当地儿童和学生提供了福井大学的业务:小学5号和6年级学生挑战科学课
机译:课堂计算机使用对中产小学一年级小学儿童的学术影响。
机译:小学9年级的1年级和2年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能和能力矩阵的定义做出了贡献。1年级和2年级的儿童按字母顺序排列小学9年:从6岁开始,为巴西新小学一年级和二年级的孩子的能力,演讲,写作和数学素养矩阵的定义做出了贡献:为能力框架做出了贡献和阅读,写作和数学能力
机译:以儿童为中心的互动式教学方法培训研讨会报告。一年级和二年级
机译:小学生Samisen高年级
机译:小学生低年级生
机译:汉字读和写小学一年级的练习本
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