高校思想政治教育过程中视域融合的类型化分析

摘要

视域融合理论作为伽达默尔解释学理论的核心论点,为高校思想政治教育过程的本质诠释提供了一种全新的视角,贯穿了编写、阅读、交流共享的全过程.首先,教材的编写是时代思想、多门交叉学科、参与编写的所有成员视域的有机融合.其次,在阅读过程中,作为读者的师生与马克思主义经典著作和教材文本实质上进行了潜移默化的视域融合.最后,通过阅读过程中的视域融合,师生带着新的视域,平等进行的对话沟通、分享交流更促进了新的视域融合的循环.